Öğrenci - Eğitim Koçluğu Nedir?
Öğrenci-eğitim koçluğu, gençlerin eğitim ve kariyer yolculuklarında karşılaştıkları engelleri aşmalarına yardımcı olan, kişisel ve akademik gelişimlerini destekleyen bir rehberlik modelidir. Bu koçluk süreci, öğrencilerin kendi potansiyellerini tanımalarına ve bu potansiyeli hayata geçirmelerine odaklanır.
Koçluk Süreci
Öğrenci Neden Öğrenci-Eğitim
Koçluğu Desteğine İhtiyaç Duyar?
Öğrenciler, çeşitli kişisel ve akademik ihtiyaçlar nedeniyle öğrenci-eğitim koçluğu hizmeti alabilirler. Bu ihtiyaçlar, genellikle aşağıdaki durumlar etrafında şekillenir ve öğrenciler bunları çeşitli sorularla dile getirirler:
Hizmetlerimiz
Öğrencilerin akademik ve kişisel hedeflerine ulaşmaları için bireysel olarak desteklendiği yapılandırılmış bir süreçtir.
Online öğrenci-eğitim koçluğu, öğrencilerin akademik ve kişisel gelişimlerini desteklemek için esnek bir çözüm sunar.
Öğrencilerin hangi konularda sık sık sorun yaşadıklarını ve hangi soru türlerinde daha fazla pratik yapmaları gerektiğini belirlemek için kullanılır.
Öğrencinin mevcut akademik durumu, güçlü yönleri ve gelişim alanları göz önünde bulundurularak, detaylı bir program geliştirilir.
Konu ve soru takip sistemi, öğrenci-eğitim koçluğu sürecinde öğrencilerin akademik performanslarını artırmak amacıyla geliştirilen bir izleme ve değerlendirme yöntemidir.
Ödevlerin düzenli ve zamanında tamamlanmasını sağlar, öğrencilerin planlama ve zaman yönetimi becerilerini güçlendirir.
Öğrencinin potansiyelini en iyi şekilde değerlendirmek ve en uygun eğitim yolunu belirlemek amacıyla kapsamlı bir rehberlik sunar.
Öğrencinin potansiyelini en iyi şekilde değerlendirmek ve en uygun eğitim yolunu belirlemek amacıyla kapsamlı bir rehberlik sunar.
Veli & Öğrenci Görüşleri
Sezer Hoca ile 11. ve 12. sınıf süresince iki sene boyunca beraber çalıştık. Bu süreçte bana karşı olan yaklaşımı ilgisi çok fazlaydı. Sayesinde YKS’ de güzel başarılar elde ettim. Kendisi sadece bir eğitimci değil aynı zamanda bir abiydi. Sadece eğitim başarısı olarak değil aynı zamanda hayat tecrübesi sayesinde de bana çok fazla şey kattı. Benim şu anki olduğum konumda Sezer Hoca’nın payı çok fazladır. YKS’ ye hazırlanırken sıfırdan başladım. Beraber bu süreçte güzel başarılar elde ettik. Bir eğitimcinin fazlasıydı kendisi. Kendisi çok disiplinli ve düzenli birisi. Bu özelliklerini bu süreçte faydasını çok iyi gördüm. Bu süreçte benim yanımda olduğu için kendisine çok teşekkür ederim.
Faruk D.
Emir’e göstermiş olduğunuz ilgi alaka için çok teşekkür ederim. Vermiş olduğunuz rehberlik doğrultusunda Emir’in kazanımları o kadar çok oldu ki size nasıl teşekkür edeceğimi bilemiyorum. Sayenizde Emir düzenli, disiplinli, sevgi dolu ve vizyon sahibi bir genç oldu. Üniversite başarısının yarısı Emir’in yarısı sizindir. Size minnettarım çok teşekkür ediyorum iyi ki varsınız iyi ki sizi tanıdım🙏
Züleyha E.
YKS sınavına gireceğim yıl Sezer Hoca ile çalıştık. Seviyeme ve eksiklerime göre haftalık çalışma programları hazırladık. Çalışmaya ilk başladığımız zaman netlerim yok denecek kadar azdı ve Sezer hocanın hazırladığı programlar ve tavsiyeler sayesinde her hafta netlerim düzenli şekilde yükselişe geçti. Ayrıca benim yeteneğim ve becerime göre denemeler için tavsiyelerde bulundu. Bu çalışmaların sonucunda Sezer Hoca sayesinde istediğim bölümü istediğim üniversitede kazandım.
Sefa Z.
Büyük oğlum şu an fizyoterapist olarak görev yapmakta. Üniversiteye hazırlık aşamasında tanışmıştık Sezer hocayla. Bir arkadaşımın oğlu ondan eğitim aldı ve tıp fakültesi kazanmıştı. Büyük oğlumdan sonra şu anda 20 yaşında olan küçük oğlum da Sezer hocayla sınav sürecini birlikte yürüttüler. Şu an yönetim bilişim sistemleri okuyor. Sezer Hoca iyi bir eğitmen iyi bir arkadaş. Çocuklar bizim geleceğimiz!
Ahmet İ.
Koçluk Sistem Farkımız
Sokratik Soru Sorma ve SFA Yöntemi ile Geliştirilmiş Öğrenci Koçluğu Sistemi
Geliştirmiş olduğum sistemimiz, Sokratik soru sorma yönteminden esinlenerek geliştirdiğimiz yöntemimiz ve SFA yöntemini birleştirir. Sokratik yöntem, öğrencilerin düşüncelerini derinlemesine sorgulamalarını sağlar; SFA ise öğrencilerin hangi konularda daha fazla yardıma ihtiyaç duyduğunu belirlemekte kullanılır.





